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• 2026年03月27日

自由に楽しむ算数×思考力ひろがるワーク【小5】(2026/01/18)

• 94
• 小学生向け
• 算数オリンピック
• 思考力
• 算数

「なるほど算数×論理的思考力アップ」とは？

算数や考えることを楽しみながら、論理的思考力を身につけます。いろいろな算数・数学に触れ、発見やひらめきを体験することで世界が広がる講座です。

▼当日の様子

ひらめき問題：図形や文章題のひらめきで解ける問題

＜図形の問題＞
一見難しそうなおうぎ形や半円に囲まれた部分の面積を求める問題、辺の長さなどの情報が少ない図形の面積の差を求める問題でした。実は計算や式がほとんどいらずひらめきで解け、解説を聞くと簡単に感じる問題でした。ヒントや解説を聞いてひらめき、ぱっと明るくなる様子が見られました。また、別のやり方を見つけたお子さんもいて、発表してもらうと皆さん真剣に聞いており、感心しながら理解するなど、素晴らしい取り組みでした。
発想を得ることの重要性を講座中にも説明し、意識してもらっています。
同じ面積のところに移動させシンプルな形にする、同じ部分を含む図形の差も元の図形の差と同じ、などの発想は、別の問題に取り組む際の考える力になっていきます。

＜速さ＞
今回も「そもそも速さって何だろう」と日常的な視点から捉え直すページからスタートし、未習・既習問わず、基本の理解から難度を上げた問題にまで取り組みました。
動く歩道の問題は流水算の単元ですが、「速さ」の基本を押さえたあとは、シンプルな速さの問題として無理なく自然に考えられていました。

学習進度や目的は様々ですが、取り組み方を見ると一人ひとりの個性が見られ、講座の様々なトピックを前に、とてもよく考えていました。

ひらめき問題：算数オリンピックの問題

条件整理の問題は、解法を筋道立てて説明するのは意外と難しいものです。「どこから考えたらよいのかな」という糸口がつかめるとその先はスムーズに進むことが多いですが、最初に「～だとすると」と仮定してみること・試してみることが最初のポイントでした。
整数の問題はパズルのように取り組みやすい問題で一人ひとりよく考えられていました。
今回もとてもおもしろい発想が手に入る問題に取り組み、たくさん考えてもらいました。
算数オリンピックの問題は思考力を伸ばすことができ、初めて見る問題への対応力や試行錯誤力が育つ良問揃いですので大変おすすめです。

今回も個々の学習進度を見ながら裁量した部分があり、問題の一部はお子さんの状況によって進めてもらいました。

トピック

1/3問題、ノミの話、宝くじほか

講座の冒頭で、算数のおもしろいトピックを、今回の「苦手」「もっと楽しみたい」というテーマで集まった一人ひとりの表情を見ながらお伝えしました。
一人ひとりが大変興味や好奇心を持っていることが感じられました。そうした気持ちが、皆さんの力であると思います。
様々な算数数学に触れ、刺激を受けて目が輝く姿があります。

思考力ゲーム

論理的思考力を使用する有名なゲームに和気あいあいと取り組みました。
自分の考えた答えを述べることも、ゲームでは自然にできるお子さんが多いように感じました。休み時間中にも考える姿がありました

思考力ひろがるワーク

Z会思考力ひろがるワーク　発展編

盛りだくさんな内容でしたが、おもしろい問題満載のワークの時間もよく集中して楽しみながら取り組んでいました。「規則性」や「きまりを見つける」などの算数の問題もあり、皆さんの対応力や日頃の学習の様子も垣間見えるようでした。
段階的に思考力をつける構成になっているので、最初のページから進めること、および、よく考えた後に飛ばしてまた戻ってもよいというルールです。また、葉っぱのマークの思考力の種類の表示で得意不得意を把握しながら力がつく仕様になっています。

休み時間にも算数グッズやサイエンスオブジェ、図形パズルでたくさん頭を使ってもらいました。この講座では、保護者の方から「頭をたくさん使ったからか早く寝ていた」「帰ってからも考えていた」というコメントをいただくことがあり、皆さんの頑張りがうかがえます。

今回は「～苦手な子＆もっと楽しみたい子集まれ！ひらめき問題～」と題して開催しましたが、皆さんいきいきと楽しみながら取り組む姿があり、素晴らしかったです。興味を持って真剣に話を聞く姿からは皆さんの算数を好きになりたい、もっとできるようになりたいという気持ちが伝わりました。また、一人ひとりがおもしろいと感じる気持ちやアンテナをたくさん持っていることを皆さん自身が実感してもらえれば何よりです。

参加者の声

• 考え方などが分かると気持ちいい。図に表して考えると簡単(シンプル)にできた。楽しかったです。
• いっぱいひらめけた。思考力がよくなった気がする。先生とテキストの問題がおもしろい。
• 考えが理解しやすかった。すごく楽しくおもしろくできた。
• なるほどと思うことがたくさんあった。問題をはじめに見たときはむずかしいと思ったけど、やってみたら簡単だった。テキストはむずかしいけど勉強になった。
• とてもよいと思う。先生がユーモアをまじえながら、おもしろく解説してくれて分かりやすかった。また講座を受けたい。すごく楽しかった。
• 分かりやすかったし、たくさん力がついて勉強が好きになった。よくほめてくれて楽しく勉強ができた！おもしろくて分かりやすく教えてくれる先生だった！
• 楽しかったし、分かりやすかったから、またやりたいと思います。(おもしろかった！)時間が早く過ぎてしまった！
• 先生がとてもよかったです。テキストの難度もちょうどよかったです。
• 説明が分かりやすくおもしろかったです。今日は、いろいろ楽しかったです。
• テキストはなかなかない問題がのっていた。
• おもしろい問題があった。
• 声が大きい。おもしろい。
• 分かりやすかった。解説がていねいだった。
• ひらめけるとすっきりできた。問題がおもしろいし先生は明るく良かった。前回おもしろかったから参加した。おもしろかった。等

保護者様の声（2022年度～2025年度　小5）

• 子供が「楽しかった!」と生き生きした表情をして帰ってきた。本人がどれだけ興味を持ってもらえるか不安に感じつつ参加させてみました。結果、とても楽しかったようでよかったです。また機会があれば参加させてみたいと思いました。丁寧なフィードバックもいただきありがとうございました。
• 2回目です。前回楽しかったようです。真剣に頭を使って疲れたのか、夜はいつもより早く就寝してました。
• 子供が楽しくやって来たのが良かったです。
• 家に帰ったあと、折り紙を出してきて楽しそうに解説していました。
• 子供が楽しく学べたのが良かったです♪学ぶ事が楽しいと思える講座があったらまた参加させたいと思います。　等
• 子供が楽しかったと言っていた。同じように算数に興味ある子供達と一緒に勉強できたところがよかった。
• 算数が嫌いな娘が、楽しかったと言っていた。嫌いな算数を面白いと楽しんでくれたことが良かった。参加前は嫌いな科目なので休みたいと言わないか、他の参加者のなかで不安で嫌にならないかと心配でした。等

まとめ

考える楽しさや、新しい視点や発想を得る喜び、算数数学のおもしろさなど、刺激を得られる内容を提供してまいります。皆さんがお持ちの好奇心やわくわくする気持ちが、大きな力であることをお子さん自身に感じてもらえればと思います。
さまざまな体験をし、考える時間を持つことで、一人ひとりの思考力・算数数学の力や興味を大切に伸ばしていければと考えます。